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Enric Corominas Rovira, Esperanza Villar Hoz, Carme Saurina Canals y Martí Fàbregas Alcaide
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Construcción de un Índice de Calidad Ocupacional (ICO) para el análisis de la inserción
profesional de los graduados universitarios.
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Javier Gil Flores
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Utilización del ordenador y rendimiento académico entre los estudiantes
españoles de 15 años.
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Héctor R. Ponce, Mario J. López, Juan E. Labra y Óscar A. Toro
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Integración curricular de
organizadores gráficos interactivos en la formación de profesores.
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Javier Vergara Ciordia
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Psicobiología y educación en la Baja Edad Media: las edades del
hombre en Vicente de Beauvais (1190-1264).
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José Joaquín Mira Solves, Manuel Galán Vallejo, Everard Van Kemenade, Juan Carlos Marzo
Campos, Mercedes Gilabert Mora, Inmaculada Blaya Salvador y María Virtudes Pérez Jover
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Retos para el gobierno de las universidades en el marco del EEES.
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Irene López-Goñi y Jesús Mari Goñi Zabala
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La competencia emocional en los currículos de
formación inicial de los docentes. Un estudio comparativo.
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María Soledad Ramírez Montoya, Jaime Ricardo Valenzuela González y Yolanda Heredia Escorza
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La evaluación de la comprensión lectora y de las matemáticas en contexto: implicaciones
para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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José Ignacio Cruz Orozco
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Falange, Frente de Juventudes y el nuevo orden europeo.
Discrepancias y coincidencias en la política de juventud durante el primer franquismo.
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José M. Coronel Llamas, María J. Carrasco Macías y Emilia Moreno Sánchez
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Superando
obstáculos y dificultades: un estudio multicaso sobre directoras escolares, políticas de
liderazgo y gestión para la mejora.
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Francisco J. Pozuelos Estrada, Francisco P. Rodríguez Miranda y Gabriel Travé González
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El enfoque interdisciplinar en la Enseñanza universitaria y aprendizaje basado en la investigación.
Un estudio de caso en el marco de la formación.
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Julio Ruiz Palmero y José Sánchez Rodríguez
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Expectativas de los centros educativos ante los
proyectos de integración de las TIC en las aulas.
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