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Memoria anual

Nº 355: La gestión estratégica de la Educación Superior: retos y oportunidades / Strategic Management of Higher Education:Challenges and opportunities

Monográfico

Francesc Solé Parellada y Xavier Llinàs-Audet

Presentación. De la burocracia profesional a la tecnópolis: los desafíos estratégicos de la gestión universitaria

Xavier Llinàs-Audet, Michele Girotto y Francesc Solè Parellada

La dirección estratégica universitaria y la eficacia de las herramientas de gestión: el caso de las universidades españolas

Albert Corominas Subias y Vera Sacristán Adinolfi

Las encrucijadas estratégicas de la universidad pública española

Gonzalo León Serrano

Nuevos enfoques para la gestión estratégica de I+D e innovación en las universidades

Ricardo Gaete Quezada

La responsabilidad social universitaria como desafío para la gestión estratégica de la Educación Superior: el caso de España

José Joaquín Brunner

Gobernanza universitaria: tipología, dinámicas y tendencias

Diego Castro y Giorgeta Ion

Dilemas en el gobierno de las universidades españolas: autonomía, estructura, participación y desconcentración

Trinidad Donoso, Pilar Figuera y María Luisa Rodríguez Moreno

Barreras de género en el desarrollo profesional de la mujer universitaria

Jordi Garreta Bochaca

La atención a la diversidad cultural en Cataluña: exclusión, segregación e interculturalidad

Aina Tarabini Castellani y Xavier Bonal Sarró

Globalización y política educativa: los mecanismos como método de estudio

Sonia Rivas y Ángel Sobrino

Determining quality of early childhood education programmes in Spain: a case study

Carlos Marcelo García

E-learning en la formación para el empleo: ¿qué opinan los usuarios?

José María Fernández Batanero

A la búsqueda de elementos diferenciadores que aumentan los resultados y las expectativas de alumnos en riesgo de exclusión educativa

Marifé Sánchez García, Magdalena Suárez Ortega, Nuria Manzano Soto, Laura Oliveros Martín- Varés, Sara Lozano Santiago, Belén Fernández D’ Andrea y Beatriz Malik Liévano

Estereotipos de género y valores sobre el trabajo entre los estudiantes españoles

Ana Rodríguez Marcos, Rosa María Esteban, Rosalía Aranda, Mercedes Blanchard, Carmen Domínguez, Paloma González, Pablo Romero, Estefanía Sanz, Ana Mampaso, María Jesús Vitón y Claudia Messina

Coaching reflexivo entre iguales en el Practicum de la formación de maestros

Juan Antonio Moreno Murcia, Celestina Martínez Galindo y Eduardo Cervelló Gimeno

Relación predictiva entre la percepción del alumnado de las estrategias de disciplina del profesor y la percepción del trato de igualdad-discriminación en las clases de Educación Física

María Mercedes García Díez, María José Pérez Villadóniga y Juan Prieto Rodríguez

El rendimiento del capital humano de los trabajadores extranjeros y nacionales en España

Marcos Fernández Gutiérrez y Jorge Calero Martínez

Los efectos no monetarios de la educación. Análisis a partir del consumo de los hogares

Alfredo Bautista Arellano, María del Puy Pérez Echeverría y Juan Ignacio Pozo Municio

Concepciones de profesores de piano sobre la evaluación

María Noel Rodríguez Ayán y Miguel Ángel Ruiz Díaz

Indicadores de rendimiento de estudiantes universitarios: calificaciones versus créditos acumulados

Lidia E. Santana Vega y Luis Feliciano García

Percepción de apoyo de padres y profesores, autoconcepto y toma de decisiones en Bachillerato

María Ángeles Rebollo Catalán, Rafael García Pérez, Joaquín Piedra y Luisa Vega

Diagnóstico de la cultura de género en educación: actitudes del profesorado hacia la igualdad

Remedios Guzmán, Luis A. Feliciano García y Ana B. Jiménez LLanos

Dificultades de aprendizaje del alumnado inmigrante hispano: la perspectiva de los coordinadores de Programas de Educación Intercultural

Jesús Estepa Giménez, Mario Ferreras Listán, Inmaculada López Cruz y Hortensia Morón Monje

Análisis del patrimonio presente en los libros de texto: obstáculos, dificultades y propuestas

Ascensión Palomares Ruiz

El modelo docente universitario y el uso de nuevas metodologías en la enseñanza, aprendizaje y evaluación

Carmen Berné Manero, Pablo Lozano Chavarría y Mercedes Marzo Navarro

Innovación en la docencia universitaria a través de la metodología MTD

Recensiones de libros

Memoria 2010 de la Revista de Educación