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Juan de Pablos Pons, Pilar Colás Bravo y Teresa González Ramírez. |
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Factores facilitadores de la innovación con TIC en los centros escolares.
Un análisis comparativo entre diferentes políticas educativas autonómicas.
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Cristina Alonso Cano, Silvina Casablancas Villar, Laura Domingo Peñafiel, Montserrat Guitert
Catasús, Óscar Moltó Egea, Joan-Anton Sánchez i Valero y Juana M. Sancho Gil.
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De las propuestas de la Administración a las prácticas del aula.
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Manuel Area Moreira.
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El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos.
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Jesús Valverde Berrocoso, María Del Carmen Garrido Arroyo y María José Sosa Díaz.
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Políticas educativas para la integración de las TIC en Extremadura y sus efectos sobre la innovación
didáctica y el proceso enseñanza-aprendizaje: la percepción del profesorado.
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Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso y Francisco Javier Tejedor Tejedor.
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Evaluación de procesos de innovación
escolar basados en el uso de las TIC desarrollados en la Comunidad de Castilla y León.
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Inés Ruiz Requies, Bartolomé Rubia Avi, Rocío Anguita Martínez y Eduardo Fernández Rodríguez
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Formar al profesorado
inicialmente en habilidades y competencias en TIC: perfiles de una experiencia colaborativa
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Cenk Akbiyik.
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¿Puede la informática afectiva llevar a un uso más efectivo de las Tecnologías de
la Información y de la Comunicación (TIC) en la Educación?
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Margarita León Guereño, José Miguel Correa Gorospe, Estíbaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz.
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IKTeroak: flujo de pensamiento y conocimiento para la formación continua en TIC de la
comunidad educativa
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Alfonso Gutiérrez Martín, Andrés Palacios Picos y Luis Torrego Egido.
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La formación de los futuros maestros y la integración de las TIC en la educación: anatomía de un desencuentro
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