Revista de Educación -Número 351, Enero/Abril 2010


	Nº 351: La transición a la vida activa


		Julio Cabero Almenara, Juan Antonio Morales Lozano, Julio Barroso Osuna, José María Fernández Batanero, Rosalía Romero Tena, Pedro Román Graván, María del Carmen Llorente Cejudo y Cristóbal Ballesteros Regaña
		Análisis de centros de recursos de producción de las TIC de las universidades españolas

		Jorge Infante Díaz
		La reforma de los planes de estudio universitarios de la España democrática (1977-2000)


		Helena Troiano, Josep Maria Masjuan y Marina Elías
		La recontextualización de las políticas de incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior: Un estudio de caso


		Flor A. Cabrera Rodríguez, Trinidad Donoso Vázquez, Assumpta Aneas Álvarez, Jaume del Campo y Anna Pi i Murugó
		Valoración de la satisfacción de usuarios de programas sociales: propuesta de un modelo de análisis


		Teresa González Pérez
		Mujeres, educación y democracia


		Carlos María Tejero González, María José Fernández Díaz y Rafael Carballo Santaolalla
		Medición y prevalencia del síndrome de quemarse por el trabajo (burnout) en la dirección escolar


		María Soledad Ibarra Sáiz y Gregorio Rodríguez Gómez
		Aproximación al discurso dominante sobre la evaluación del aprendizaje en la universidad


		Miguel Aurelio Alonso García
		Evaluación del Potencial de Inserción Laboral y patrones de carrera


		José María Ruiz Ruiz
		Evaluación del diseño de una asignatura por competencias, dentro del EEES, en la carrera de Pedagogía: Estudio de un caso real


		Mario de Miguel Díaz, Marisa Pereira González, Julián Pascual Díez y Eva María Carrio Fernández
		Evaluación de las Escuelas Taller, Casas de Oficios y Talleres de Empleo en Asturias (2001-2005)


			Julia María Crespo Comesaña y Margarita Pino Juste


		La estética de las edificaciones escolares en Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia


		Tomás Escudero Escorza, José Luis Pino Mejías y Celso Rodríguez Fernández
		Evaluación del profesorado universitario para incentivos individuales: Revisión metaevaluativa

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